Nakon usvajanja osnovnih pojmova o emocionalnoj pismenosti učenici su  na kraju popunili evaluacijski listić i na taj način iskazali svoj doživljaj i vrednovali uradak svojih vršnjaka.

Podatci govore da se djeci rječnik  svidio te ga smatraju korisnim.

Većina učenika bi preporučila rječnik : “…uglavnom svima jer puno ljudi treba pomoć oko prepoznavanja svojih emocija “, kao i.. „onima koji se rugaju, druge povređuju i nemaju prijatelje“, svakako“ ..cijeloj svojoj obitelji jer i oni mogu dosta toga naučiti“.

Kao i uvijek područje  osjećaja je prostor za koji svi misle da sve znaju pa se često preskače i podrazumijeva te je izvorište  mnogim nesporazumima i problemima, a prava je riznica  energetskih mogućnosti. Zato  i rad na području samospoznaje  vlastitog doživljavanja nudi  izazove u smislu  kreiranja zanimljivih pristupa za poticanje djece i odraslih na introspektivna  putovanje. Otvaranje i dijeljenje vlastitih  doživljaja odraslih i djece nudi mogućnost  ulaska u proces učenja socijalnih vještina, kao i  mogućnost terapijskih intervencija.

Abeceda osjećaja nudi dječji   jednostavan i originalan materijal  kreiran od stručnjaka  koji se bave područjem mentalnog zdravlja te znaju koliko je važno ponuditi jednostavne pojmove kroz jasne slike i razumljiv jezik.

U današnjem vremenu brzih promjena i napredne tehnologije imamo sve veći broj djece koja su svladala digitalnu tehnologiju,služe se pametnim telefonom, ali  ne znaju imenovati svoj emocionalni doživljaj. Rad na emocionalnom opismenjavanju, a samim tim i briga za mentalno zdravlje u temeljima je  suvremene škole koja treba počivati na humanim vrijednostima i vječnim mudrostima .

„Prava svrha obrazovanja je naučiti mlade ljude da pronađu zadovoljstvo u pravim stvarima“, govorio je Platon.

Spoznavanje tajne svemira može početi odmah i sad ako poslušamo Sokrata: „Upoznaj samog sebe“.

                psihologinja

                 Marica Garmaz